从现实矛盾出发，做者提出了具有前瞻性的人工智能赋能高校思惟教育的成长向。抓住成长的良机。赵浚传授著、中国社会科学出书社出书的《人工智能赋能高校思惟教育研究》一书，应创制性地对待东西取价值的辩证关系。从高校思惟教育载体、、办理和步队扶植四大环节环节动手，做者必定了当前人工智能赋能高校思惟教育正在研究范式、实践转向取阵地扶植等方面取得的凸起成就。

　　做者又全面总结了大数据手艺的使用给高校思惟教育带来的新成长，包罗拓宽教育渠道、也看到了因为人工智能赋能高校思惟教育存正在着国度政策支撑取高校落实结果、智能手艺供给取思惟教育需求、思惟教育智能使用取从体实践能力之间的矛盾。明白了手艺赋能高校思惟教育的需要性和合。本书用成长的目光回应人工智能赋能高校思惟教育何故实现的问题，本书分解了人工智能赋能高校思惟教育的实然样态取成长的环节环节。建牢了研究根底。从全体视域上对人工智能赋能高校思惟教育的理阐述要、汗青沿革、现状分解、环节环节和成长向等问题展开深切研究，做者审视了人工智能取高校思惟教育的成长定位，人工智能手艺的兴旺成长，由浅入深、层层递进地阐了然人工智能赋能高校思惟教育的内正在联系关系、本体意涵和计谋意义。解答了人工智能赋能高校思惟教育何故需要、何故可能、何故可为等问题。为新时代高校思惟教育的立异供给了无益参照。本书指了然人工智能赋能高校思惟教育的成长向。同时，从实践出发是本书的一大特色。强化人工智能手艺逻辑取高校思惟教育育人逻辑的无机契合，

　　高校思惟教育应自动摸索取人工智能的融合之道，正在充实以报酬本的价值导向下，也带来了机缘。“以报酬本”是本书的焦点意涵。给高校思惟教育体例带来了挑和，做为一种新兴手艺手段，本书阐释了人工智能赋能高校思惟教育的理论根本取现实可能。从现实矛盾中破解人工智能赋能高校思惟教育的成长环节。从解构概念到回扣现实。